Ganzheitliche Erziehung/Freispiel
Unsere pädagogische Arbeit für Kinder bis zur Einschulung wird durch das Prinzip der
ganzheitlichen Förderung
geprägt.
Die themenbezogenen Förderschwerpunkte stehen hierbei nicht isoliert nebeneinander. Dadurch ist es uns möglich, die Kinder in mehreren Teilbereichen (z.B. emotional, kognitiv, sozial und körperlich) zu fördern. Gemäß den Neigungen und Bedürfnissen des Kindes variieren diese Förderbereiche ihrer Gewichtung nach.
Uns ist es wichtig, das Kind individuell zu fördern und da abzuholen, wo es gerade steht. Dabei orientieren wir uns an den Interessen, Bedürfnissen und dem Entwicklungsstand des Kindes. Dadurch erlernt das Kind eigene Strategien und entdeckt die Freude am Lernen.
Bei der Umsetzung der individuellen und ganzheitlichen Erziehung legen wir großen Wert auf das Freispiel . In dieser Zeit entscheidet das Kind selbst über die Art und Dauer seines Spielens. Spielpartner und Spielort werden ebenfalls vom Kind frei gewählt. Uns dient diese Zeit, um gezielte Beobachtungen durchzuführen und Impulse zu setzen und bei Bedarf Hilfestellung zu geben.
